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問對人很重要！老鷹給您的高度，一定跟鸚鵡不一樣！
山上的小屋裡住了一個獵人， 獵人養了一隻老鷹，幫助他狩獵；也養了隻鸚鵡，獵人還教會鸚鵡說話，閒暇時，獵人也喜歡逗弄鸚鵡，消磨時間。
春季某天山下小鎮趕集，獵人把醃漬好的獵物肉品準備好，打算換一些生活必需品。

獵人高高興興帶著老鷹和鸚鵡到市集。
可是由於匆忙，獵人在途中滑了一跤。
滑了一跤不打緊，原本停在他肩上的老鷹受到驚嚇，急忙飛起，利爪不小心把獵人抓成大花臉。
獵人難得下山，一年見不到幾次朋友，在與朋友見面之前，居然被弄得破相，不由勃然大怒。
獵人不由得和鸚鵡嘀咕，數落老鷹的不是！
鸚鵡說：「我平常看老鷹就一臉兇巴巴的樣子，雖然他能幫你打獵，但主要還是您在出力；我看啊，還倒不如養幾隻雞，雞不但溫馴，您打獵時，雞還能生殖，一舉兩得！」
獵人聽了，心裡受到鼓動，在市集就用老鷹換了五隻雞。
回到山上，獵人照鸚鵡的方式打獵、養雞。
山上實在太大了，沒有老鷹的幫忙，獵人無法掌握獵物的行蹤，以致於整個夏季秋季都沒什麼收穫。
冬天到了，不習慣山區氣候的雞不但未如期繁殖，反而在嚴冬中一隻隻倒下。
獵人自己要過冬已經很難了，沒辦法管到鸚鵡，結果鸚鵡也撐不過嚴冬。





當人們遭遇問題時，總是詢問與自己比較親近的人的意見。
大多數被詢問的人，或許無意進讒言，但總以自己的心態、能力、經驗，去解釋別人的心態、能力、經驗。
故事中的鸚鵡，或許無意說老鷹的壞話，但鸚鵡的思考畢竟是鸚鵡，心態畢竟是鸚鵡，能力是鸚鵡，經驗是鸚鵡，無論如何都是鸚鵡，永遠不可能成為老鷹！
所以當詢問對老鷹的意見時，應該詢問另一隻老鷹，而不是去問一隻鸚鵡！
或許鸚鵡是您信任的人，但您得到的，不過是鸚鵡等級的看法！
人在面對選擇時，難免會心生不安，此時最常做的，當然就是徵求身旁信任的人的意見。但是，您信任的那個人真的了解整件事情嗎？多詢問他人的意見固然保險，但沒人能為您做的選擇負責的！最終的決定還是要聆聽您自己內心真正的聲音！
如果要選擇開店，你會問生意興隆的店家還是瀕臨倒閉的餐廳？就像文中的鸚鵡就算再聰明，他也不是老鷹。問對人很重要，老鷹能給你的高度，一定跟鸚鵡不一樣！










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成功人懂的熬，失敗人懂的逃！
為什麼一個老闆再難，也不會輕言放棄？而一個員工做得不順就馬上想要逃走？
為什麼一對夫妻再吵再大矛盾，也不會輕易離婚？而一對情侶常為一些很小的事就分開了？
說到底，您在一件事，一段關係上的投入多少，將決定您能承受多大的壓力，能取得多大的成功，能堅守多長時間！

一個美國小孩問：
爸爸我們很有錢嗎?
爸爸答：我有錢，你沒有。
所以美國小孩從小建立{自己努力}的觀念。繼承父輩祖業...也如此傳承幾代，就此成就百年企業。
有個台灣小孩問：
爸爸我們很有錢嗎?
爸爸答：是...我們很有錢...等我死了，這些將來都是你的。
所以台灣小孩被寵壞了~爹努力賺錢，他們就大把花錢...整日遊手好閒，等著繼承財產.
接手父輩產業後...很快揮霍殆盡~應証了{富不過三代}的古訓。

昨天我逛超市，有一個年輕媽媽帶著她孩子走在我前面。那小孩看上去頂多有4歲吧，但是話倒說的蠻利索的。進超市之後，這孩子媽媽的一句話引起了我的註意，她和孩子說：「你準備好的清單呢？按照紙條上面的開始選吧！
我當時就想，這麼個小的孩子會選什麼啊？但是當我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿著紙條跑到牛奶櫃臺那裡的時候，我就知道我錯了！這孩子一邊看標籤，一邊跟她媽媽講，然後她媽媽看都沒看就拿了一箱牛奶。接著小孩又去挑水彩筆，一個個看來看去，那脖子仰的，我看的都疼，最後挑了款24色的讓她媽媽幫他拿下了。
後來她又看著那個「清單」買了醬油、鹽等等生活用品，還給自己挑了個小熊樣子的水壺。整個過程大概有不到半個小時，我一直在遠處盯著母女倆，她媽媽基本沒有幫助孩子什麼，只是當孩子遇到標籤上不認識的字時，會詢問媽媽，但是貌似超市裡面的字，沒有幾個是這個小孩不認識的。
　　最後結算錢的時候，我還在她們後面，那個小孩想買一個叫「勁嚼」的糖，我也不知道具體是什麼東西，她媽媽當時說的一番話，我聽後震驚了！她說：「第一，我們今天並沒有準備要買這個糖，買這個就超出我們的預算了，這樣是不對的。另外，你認識這兩個字麼？如果認識，媽媽就獎勵給你啊。」
那小孩很無奈的說不認識，結果她媽媽就跟他念了一遍，然後說：「你記住了，下次來超市，如果你認識這兩個字，我就獎勵給你！」 說完小孩很聽話的就跟媽媽走了。
　　真的很讓人震驚！這個小孩僅僅只有4歲大，就能認識那麼多字，而且有能力選擇自己想要的東西，還會自己做購物規劃，真是不簡單！而且這媽媽確實懂得怎麼教育孩子，所以說:
天才不是天生的，是培養出來的！

《人生五放》

新來的小沙彌，對什麼都好奇，秋天禪院裡紅葉飛舞，小沙彌跑去問師父：「紅葉這麼美，為什麼會掉呢?」
師父一笑：「因為冬天來了，樹撐不住那麼多葉子，只好捨，這不是「放棄」，是「放下」！

來台灣交換學生的大陸青年回大陸後寫下這一段話:
中華文化悠遠5000年，保存最完整的不是在大陸，而是在台灣，很多文化的斷層在文字簡化上卻有具體的表徵:
漢字簡化後，
亲 親卻不見，

 
一個失明的男孩坐在一個大廈的階梯上，擺了一頂帽子在他的腳旁，拿著一個告示牌寫著：「我是瞎眼的，請幫幫我」。
帽子裡只有幾枚硬幣。
一個男人經過了，他從口袋裡掏出了幾枚硬幣投入帽子裡。然後，他拿起告示牌把它翻轉過來寫了一些字。他放回告示牌，以便走過的每個人都會看到新的詞句。
帽子很快的開始填滿了錢。更多人給失明的男孩更多的硬幣。午後，改寫了告示牌的男人來看看事情發展得怎麼樣了。
男孩認出了他的腳步並問：「您是不是今天早上改寫我的告示牌的人?，您寫了什麼?」
那人說：「我只是寫真相。我說了你原本的意思，但用的是另一種說法。」
他寫的是：「今天是美好的一天，但我卻不能看見。」
您認為第一個告示和第二個告示寫的是同一件事嗎？
當然兩個告示都是告訴別人男孩是失明的。但第一個告示單純地告訴人投入一些錢在帽子裡以便幫助這位男孩。
第二個告示告知人們他們能享受美麗的一天，但男孩不可能亨受它，因為他是瞎的。
第一個告示只訴說了男孩是瞎的。第二個告示告訴人們(自己)是多麼的幸運不是瞎眼的人。
這故事的教誨：

終於明白為什麼那麼多人都有去留學了!
 
美國版
 
上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
 
老師先請一個孩子上台給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。
 
老師：你們喜歡故事裡面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？
 
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
 
老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？
 
學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
 
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裡邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀）。
 
老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！
 
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。
 
老師：為什麼？
 
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
 
老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。
 
老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？
 
學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。
 
老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？
 
學生：是的！
 
老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？
 
學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
 
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裡，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？
 
學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。
 
老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？
 
學生：她自己。
 
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？
 
學生：要愛自己！
 
老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？
 
學生：是的！！！
 
老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？
 
學生：（過了好一會）午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
 
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？
 
孩子們歡呼雀躍。
 
此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。我們是幾歲的時候才想到這些層面？
 
——小學老師教的，終身受用——
 
中國版
 
上課鈴響，學生，老師進教室。
 
老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預習了嗎？
 
學生：這還要預習？老得掉渣了。
 
老師：灰姑娘?是****童話還是安徒生童話？他的作者是誰？哪年出生？作者生平事蹟如何？
 
學生：……書上不都寫了嗎？不會自己看啊？
 
老師：這故事的重大意義是什麼？
 
學生：得了，這肯定要考的了。
 
老師：好，開始講課文。誰先給分個段，並說明一下這麼分段的理由。
 
學生：前後各一段，中間一段，總分總…….
 
老師：開始講課了，大家認真聽講。
 
學生：已經開始好久了……………
 
老師：說到這裡，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什麼這麼寫？
 
學生：(n人開始睡覺……………)
 
老師：大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什麼不如作者的好？
 
學生：(又n人開始睡覺……………)
 
老師：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什麼？
 
學生：我又不是你，我怎麼會注意到啊？(又n人開始睡覺….)
 
老師：怎麼這麼多人睡覺啊？你們要知道，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績就不能上大學，不能上大學就不能……你們要明白這些做人的道理。
 
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 一個盲人在夜間走路，總是打著燈籠。 
旁人竊笑不已，問他：「你走路打燈籠，豈不是白費蠟燭？ 」 
盲人正色答道：「不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了。」

有一對老夫妻感情很好，有天老太太生病了，老先生買了一條魚，特地把老太太愛吃的魚頭端給她，老太太卻哭了，
其實老太太最討厭吃魚頭，但因為愛，她總是把 自己喜歡的魚肉留給老先生吃，老先生卻誤會她愛吃魚頭；
而魚頭才是老先生的最愛，但因為愛老婆，大半輩子以來，他總是默默看著老太太吃掉自己喜歡的魚頭。
正因為是夫妻，相處時日已久，更容易誤以為自己很瞭解對方